Taille du Marché de Robot éducatif Industrie
| Période d'étude | 2019 - 2029 |
| Année de Base Pour l'Estimation | 2023 |
| TCAC | Equal-16 |
| Marché à la Croissance la Plus Rapide | Asie-Pacifique |
| Plus Grand Marché | Amérique du Nord |
| Concentration du marché | Moyen |
Principaux acteurs
*Avis de non-responsabilité : les principaux acteurs sont triés sans ordre particulier |
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Analyse du marché des robots éducatifs
Le marché des robots éducatifs devrait enregistrer un TCAC de 16 % au cours de la période de prévision. Lutilisation de la robotique devient rapidement de plus en plus courante dans les établissements denseignement. De nombreuses écoles ont commencé à tester des robots pédagogiques pour transmettre des connaissances à leurs élèves. Ces robots peuvent aider à dispenser des cours sur les concepts STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) qui sont essentiels dans le programme éducatif
- Les robots peuvent également aider les enfants scolarisés à la maison ou enseigner dans des zones où les experts humains sont rares. Par exemple, en Corée du Sud, un robot, Robosem, enseigne langlais là où les professeurs danglais certifiés sont rares. De même, un robot nommé Keeko raconte des histoires, pose des questions logiques et interagit avec un étudiant en utilisant des expressions faciales en Chine.
- L'utilisation de la robotique dans l'apprentissage est idéale pour l'interaction en classe car elle améliore l'interaction sociale et encourage la collaboration entre les jeunes enfants. Jouer (et apprendre) avec des robots offre également des avantages supplémentaires aux étudiants handicapés.
- Les étudiants autistes peuvent être très sensibles aux robots. Les robots offrent une solution aux étudiants autistes pour mettre en pratique leurs compétences sociales sans la pression d'interagir avec une personne réelle. Milo (Robokind) est l'un des exemples de technologie utilisée dans les écoles et les cliniques pour les enfants atteints d'un trouble du spectre autistique. Le robot aide les personnes autistes à acquérir des compétences sociales, émotionnelles et de communication.
- De plus, le nombre croissant de personnes handicapées aux États-Unis devrait également accroître le besoin de robots éducatifs. Selon le Bureau des programmes d'éducation spéciale, le nombre d'enfants âgés de 3 à 21 ans souffrant d'autisme représentait 828 000 en 2020/2021, contre 94 000 en 2000/2001.
- De plus, les robots sont de plus en plus adoptés comme assistants pédagogiques ou outils dapprentissage avancés. L'un des enseignants du Wellington College (Royaume-Uni) prédit que des robots artificiellement intelligents remplaceront probablement les enseignants dans les prochaines années.
- Cependant, les investissements initiaux élevés et la maintenance devraient constituer l'une des principales contraintes, car les robots nécessitent une mise à jour rapide du contenu éducatif et nécessitent une bonne autonomie de la batterie pour pouvoir donner des cours pendant des heures sans recharge.
- Alors que la pandémie de COVID-19 a accru la demande de divertissement et d'éducation des enfants et que les fournisseurs se sont concentrés sur les lancements de produits, Roybi Inc. a relancé son robot Roybi avec le modèle DOCBI au milieu des défis actuels. Cependant, après la pandémie, les besoins en matière denseignement à domicile et de formation en ligne ont augmenté, ce qui devrait légèrement compenser la croissance du marché.
