Aprendizaje social y emocional Volumen del mercado

Análisis de mercado de aprendizaje social y emocional (SEL)

El tamaño del mercado de aprendizaje social y emocional se estima en 9,13 mil millones de dólares en 2024, y se espera que alcance los 9,24 mil millones de dólares en 2029, creciendo a una tasa compuesta anual del 0,22% durante el período previsto (2024-2029)

Con un número cada vez mayor de estados, provincias y países que cierran instituciones educativas a raíz de la pandemia de COVID-19, casi el 70% de los estudiantes del mundo no asisten actualmente a la escuela, según un estudio de la UNESCO del año pasado. La Commonwealth of Learning (COL) ha mejorado en la transmisión de su experiencia y recursos a las partes interesadas asociadas para garantizar que el aprendizaje esté abierto a todos

• El aprendizaje socioemocional es esencial para una educación integral y varias investigaciones muestran que ayuda al éxito académico entre los adoptantes. Según un estudio realizado por CASEL que incluye hallazgos de 213 programas escolares universales de aprendizaje social y emocional (SEL) que involucran a 270,034 estudiantes de jardín de infantes hasta estudiantes de secundaria, los programas SEL basados ​​​​en evidencia producen una amplia variedad de resultados positivos para los estudiantes, desde actitudes mejoradas a una disminución de los problemas de conducta y a un mayor rendimiento académico.
• Múltiples gobiernos y asociaciones a nivel mundial desempeñan un papel decisivo en la promoción de la adopción del SEL como parte del plan de estudios básico. La política federal en los EE. UU. desempeña un papel clave en la creación de condiciones que respalden la implementación del SEL en todo el estado y distrito para que todos los estudiantes puedan beneficiarse.
• En marzo del año pasado, en Estados Unidos, el congresista Tim Ryan presentó la Ley de Aprendizaje Social y Emocional para las Familias (SELF, por sus siglas en inglés) en el Día Internacional SEL, autorizando un programa de subvenciones competitivo para aumentar la capacidad de los maestros y líderes escolares para trabajar con las familias.
• Además, la disminución del bienestar de los estudiantes tras el cierre de escuelas ha hecho que la necesidad de conexión y recuperación socioemocional sea un área crucial y excelente para el crecimiento. Por ejemplo, el Comité para la Infancia, un proveedor de planes de estudio de aprendizaje socioemocional (SEL) basados ​​en investigaciones, anunció un aumento de la nueva oferta digital al lanzar el programa digital Second Step Elementary, un plan de estudios totalmente basado en la web para los grados K- 5.
• Además, el valor de las habilidades no cognitivas según el programa Perry Preschool condujo a mejoras en el comportamiento y la motivación académica para reducir los efectos a largo plazo sobre la delincuencia y el empleo. Además, los niveles inadecuados de funcionamiento social y emocional de los niños se han atribuido a un aumento de múltiples problemas de salud pública (por ejemplo, abuso de sustancias, obesidad y violencia).
• Dado que el bienestar de los estudiantes ha disminuido desde el cierre de las escuelas, la necesidad de conexión y recuperación socioemocional se ha convertido en una oportunidad crítica y excelente para la expansión. Por ejemplo, en marzo del año pasado, el Comité para la Infancia, un proveedor de planes de estudio de aprendizaje socioemocional (SEL) basado en investigaciones, anunció una expansión con la nueva oferta digital al lanzar el programa digital Second Step Elementary, un programa totalmente basado en la web. plan de estudios para los grados K-5.
• El brote de COVID-19 provocó que los estudiantes pasaran al modo de aprendizaje en línea en los últimos años. Esto ha resultado en diferentes desafíos para estudiantes y educadores de todo el mundo. Los educadores enfrentaron desafíos para equilibrar su vida personal y adaptarse rápidamente al modo de aprendizaje remoto. Estaban abrumados por el estrés, el trauma y el agotamiento, según los hallazgos clave de la Encuesta sobre el estado de los docentes de EE. UU. del año pasado, realizada por RAND Corporation.