Schulinformationsmanagementsystem Marktgröße

Statistiken für 2023 & 2024 Schulinformationsmanagementsystem Marktgröße, erstellt von Mordor Intelligence™ Branchenberichte Schulinformationsmanagementsystem Marktgröße der Bericht enthält eine Marktprognose bis 2029 und historischer Überblick. Holen Sie sich eine Beispielanalyse zur Größe dieser Branche als kostenlosen PDF-Download.

Marktgröße von Schulinformationsmanagementsystem Industrie

Marktübersicht für Schulinformationsmanagementsysteme
share button
Studienzeitraum 2019 - 2029
Basisjahr für die Schätzung 2023
CAGR 12.40 %
Schnellstwachsender Markt Asien-Pazifik
Größter Markt Nordamerika
Marktkonzentration Mittel

Hauptakteure

Hauptakteure des Marktes für Schulinformationsmanagementsysteme

*Haftungsausschluss: Hauptakteure in keiner bestimmten Reihenfolge sortiert

setting-icon

Benötigen Sie einen Bericht, der die Auswirkungen von COVID-19 auf diesen Markt und sein Wachstum widerspiegelt?

Marktanalyse für Schulinformationsmanagementsysteme

Der Markt für Schulinformationsmanagementsysteme wird im Prognosezeitraum voraussichtlich eine jährliche Wachstumsrate von 12,4 % verzeichnen. Das Wachstum wird durch die zunehmende Digitalisierung in der Bildungsbranche, eine wachsende Neigung zum E-Learning und die Betonung der Verbesserung der Bildungsqualität vorangetrieben

  • Das Aufkommen des Internets der Dinge (IoT), Edge Computing und 5G-Telekommunikation kurbelt das Branchenwachstum weiter an. Analysen, mobile Analysen, mobile Apps, Verhaltensüberwachung und Cloud-Zugänglichkeit sind die Hauptschwerpunkte moderner Studenteninformationssysteme. Die Verbreitung vernetzter mobiler Geräte ermöglicht die Entwicklung mehrerer mobiler Apps, um den Komfort für Schüler und ihre Eltern zu erhöhen.
  • Aktuelle Entwicklungen wie Cloud-Migration und mobile Erreichbarkeit treiben die Integration künstlicher Intelligenz in diese Anwendungen voran. Darüber hinaus wird davon ausgegangen, dass die verstärkte Betonung der Bereitstellung von Hochschulbildung und der Erleichterung der Kommunikation zwischen Professoren, Studenten und Eltern durch Bildungseinrichtungen sowie die Notwendigkeit, die Bildungsinfrastruktur zu verbessern, die Nutzung von SIS-Software und -Diensten (Student Information and System) erhöhen wird.
  • Regierungen auf der ganzen Welt investieren erheblich in Bildung. Mehrere Bildungseinrichtungen haben bereits ERP-, eLearning- und Learning-Management-Systeme (LMS) implementiert, um interne Abläufe zu verbessern und gleichzeitig eine qualitativ hochwertige Ausbildung sicherzustellen und die akademischen Standards zu erhöhen.
  • Mangelndes Bewusstsein und betriebliche Probleme, mangelnde Endbenutzerschulung, mangelnde Begeisterung, Systemabsturz, mangelnder technischer Support, Schwierigkeiten bei der Registrierung von Konten, unzulässige Bekanntmachung, Notwendigkeit einer Systemverbesserung, mangelnde Wartung, Notwendigkeit zusätzlicher Kioske, Ungenauigkeit von Kontodaten und die Notwendigkeit eines alternativen Systems könnten sich auf das Marktwachstum auswirken.
  • Der jüngste COVID-19-Ausbruch wirkte sich auch negativ auf die Bildungsbranche weltweit aus. Mit der Sperrung kamen Schulen und Hochschulen komplett zum Stillstand und begannen mit der Implementierung von Online-Lösungen, um den geplanten Lehrplan und die Prüfungen für das Jahr fortzusetzen. In diesem Szenario wird erwartet, dass die Schulinformationssysteme in Ländern wachsen, die über eine gute Netzwerkinfrastruktur und Internetdurchdringung verfügen. Allerdings decken diese Systeme im Hinblick auf den aktuellen Bildungsbedarf vergleichsweise weniger Schulen ab. Somit könnten die Kosten zu einem der wesentlichen Faktoren werden, die das Wachstum des Marktes behindern, da dies zu einem Verlust von Chancen in Schwellenländern führen könnte. Nach der Pandemie wächst der Markt rasant, da Regierungen und lokale Behörden zunehmend in die Verbesserung der Bildungsqualität an öffentlichen Schulen investieren.

Marktgrößen- und Marktanteilsanalyse für Schulinformationsmanagementsysteme – Wachstumstrends und -prognosen (2024 – 2029)