Marktgröße von GCC Massive Open Online Course (MOOC) Industrie
| Studienzeitraum | 2019 - 2029 |
| Basisjahr für die Schätzung | 2023 |
| Marktgröße (2024) | USD 29,21 Milliarden |
| Marktgröße (2029) | USD 11,33 Milliarden |
| CAGR(2024 - 2029) | 20.84 % |
| Marktkonzentration | Niedrig |
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*Haftungsausschluss: Hauptakteure in keiner bestimmten Reihenfolge sortiert |
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GCC Massive Open Online Course (MOOC)-Marktanalyse
Die Größe des GCC Massive Open Online Courses-Marktes wird im Jahr 2024 auf 29,21 Milliarden US-Dollar geschätzt und soll bis 2029 11,33 Milliarden US-Dollar erreichen, was einem durchschnittlichen jährlichen Wachstum von 20,84 % im Prognosezeitraum (2024–2029) entspricht
Massive Open Online Courses (MOOCs) stellen Studierenden weltweit kostenlose Bildungsressourcen zur Verfügung und sind die letzte Phase des Fernunterrichts. Um den Menschen in der Region die Möglichkeit zu geben, an Hunderten von öffentlichen und privaten Hochschulen oder Organisationen zu studieren, sind MOOCs so konzipiert, dass sie auf große Online-Massen skalierbar sind, die Teilnahme kostenlos und ohne formale Kriterien möglich ist
- Die Entwicklung der Informations- und Kommunikationstechnologie erfordert, dass Lehrer und Schüler die Beschränkungen von Ort, Zeit und Umgebung überwinden. Die Standardausbildung im Klassenzimmer ist allgemein anerkannt, es gibt jedoch immer noch Diskussionen über Lernsysteme außerhalb des Klassenzimmers, insbesondere solche, die Technologie zur Unterstützung des Lernens einsetzen.
- Darüber hinaus verzeichnet die Region eine erhebliche Akzeptanz technologiebezogener Online-Kurse, da sich auch Personen, die nichts mit technischen Berufen zu tun haben, zunehmend für technologiebezogene Fächer einschreiben, da technologiebezogene Berufe wie KI, Analytik und maschinelles Lernen zu den Spitzenreitern zählen -Verdienen Sie derzeit Jobs. Darüber hinaus motiviert der Mangel an Fachkräften in diesen Technologien die Anbieter von MOOC-Plattformen, mehr technologiebezogene Themen zu starten.
- Die durchschnittliche Geschwindigkeit des mobilen Internets ist in jedem Land der GCC-Region deutlich höher als in anderen Regionen. Dieser Faktor wird die Zahl der Personen erhöhen, die sich für Online-Kurse in der Region anmelden, da bessere Internetgeschwindigkeiten für ein nahtloses Erlebnis sorgen.
- Die führenden Anbieter führen zügig zahlreiche MOOCs ein, und die anhaltend hohen Abbruchraten stellen weiterhin eine Herausforderung für die Rentabilität vieler Anbieter in diesem Markt dar.
- Die COVID-19-Pandemie hat die formalen Bildungssysteme völlig durcheinander gebracht und zahlreiche Möglichkeiten für andere Formen der Lernvermittlung eröffnet. Universitäten in der Region untersuchten, wie sie die sich aus diesen Umständen ergebenden Chancen nutzen können, darunter auch MOOCs.
