Europa MOOC-Marktgröße
| Studienzeitraum | 2019 - 2029 |
| Basisjahr für die Schätzung | 2023 |
| Marktgröße (2024) | USD 3.80 Milliarden |
| Marktgröße (2029) | USD 18.54 Milliarden |
| CAGR(2024 - 2029) | 37.30 % |
| Marktkonzentration | Mittel |
Hauptakteure
*Haftungsausschluss: Hauptakteure in keiner bestimmten Reihenfolge sortiert |
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Europa MOOC-Marktanalyse
Die Größe des europäischen MOOC-Marktes wird im Jahr 2024 auf 3,80 Milliarden US-Dollar geschätzt und soll bis 2029 18,54 Milliarden US-Dollar erreichen, was einem durchschnittlichen jährlichen Wachstum von 37,30 % im Prognosezeitraum (2024–2029) entspricht.
Da Online-Bildungsplattformen KI und maschinelle Lerntechnologie nutzen, um individuelle Lernerfahrungen zu ermöglichen, gibt es einen zunehmenden Trend zu personalisiertem und adaptivem Lernen.
- Die MOOC-Plattform wird häufig von mehreren europäischen Universitäten, Schulen und anderen öffentlichen und kommerziellen Organisationen genutzt, die eine Vielzahl von Kursen anbieten, darunter Masterstudiengänge und Zertifizierungskurse. Beispielsweise kündigten im April 2022 sieben europäische Universitäten Pläne an, im Rahmen der EUNICE-Partnerschaft einen innovativen MOOC zu globalen Studien zu starten.
- Massive Open Online Courses (MOOCs) erfreuen sich als Lernmethode in der Hochschulbildung immer größerer Beliebtheit. Das European MOOC Consortium (EMC) trägt dazu bei, die Diskussion über diese und andere Fortschritte im Bereich der Online-Bildung in Europa voranzutreiben. EMC schafft Initiativen zur Förderung des digitalen Lernens und der MOOC-Nutzung an Universitäten und stellt Institutionen die Tools zur Verfügung, die sie benötigen, um diese Praktiken in ihre Geschäftsmodelle zu integrieren. Infolgedessen nutzen immer mehr Hochschulen und andere Bildungseinrichtungen MOOCs, um offene Bildung als Bestandteil ihrer Weiterbildungs- und Weiterbildungsprogramme oder als Teil des Lehrplans für Bachelor- und Masterabschlüsse anzubieten.
- Darüber hinaus haben technologische Fortschritte, veränderte Verbraucher- und Unternehmensanforderungen sowie die Möglichkeit, Kosten zu senken und Geld zu verdienen, zur Verbreitung von MOOCs beigetragen. Massive Open Online Courses (MOOCs) haben in den letzten Jahren deutlich an medialer, unternehmerischer und akademischer Aufmerksamkeit gewonnen.
- Darüber hinaus hängt das Wachstum von MOOC-Initiativen in Europa mit mehreren kritischen Fragen zusammen, darunter Bedenken hinsichtlich der Kreditvergabe, der Infrastruktur und des Geschäftsmodells sowie nicht zuletzt der Frage der angemessenen Anpassung an den lokalen kulturellen Kontext und spezifischer Bildung Bedürfnisse, Lücken und Notwendigkeiten.
- Mehrere Organisationen behaupteten jedoch, dass neben den hohen Kosten für die Erstellung von Online-Kursen und den mit der eingesetzten MOOC-Plattform verbundenen Ausgaben auch erhebliche Hürden bei der Nutzung von MOOCs als Instrument für Schulung und Ausbildung bestehen, darunter auch der Bedarf an digitalen Kompetenzen bei einigen Mitarbeiter. Selbstgesteuerte Lernroutenrichtlinien und die Vorstellung, dass MOOCs eher Trendthemen als wichtige Geschäftskompetenzen bedienen, behindern das Wachstum von Universitäten, die MOOCs produzieren und anbieten. Viele der Teilnehmer nannten auch Bedenken hinsichtlich der Vertraulichkeit als Hindernis.
- Die Entwicklung von branchenweiten Massive Open Online Courses (MOOCs) während der COVID-19-Epidemie wirkte sich positiv auf den Markt für Massive Open Online Courses (MOOCs) aus. Es wurde ein Anstieg der Nutzung von MOOCs für verschiedene Ziele beobachtet, darunter unter anderem Jobwechsel, ergänzendes Lernen, betriebliches E-Learning und Training, berufliche Weiterentwicklung und Hochschulvorbereitung. Im Post-Pandemie-Umfeld wird der Markt für Rundfunk- und Medientechnologien aufgrund der zunehmenden Nutzung verschiedener Medienplattformen durch Verbraucher voraussichtlich ein schnelles Wachstum erfahren.
Europa MOOC-Markttrends
Steigende Nachfrage nach skalierbaren Lernplattformen
- Skalierbares Lernen umfasst mehr als nur die Erhöhung der Anzahl von Büchern, E-Learning-Kursen und Videoaufrufen. Skalierbares Lernen erfordert einen systematischen Ansatz zum Sammeln, Aufnehmen und Verbreiten neuer Informationen im gesamten Unternehmen. Eine Organisation, die das Lernen skalieren kann, wäre besser gerüstet, um sich an Veränderungen anzupassen und durch Störungen Innovationen hervorzubringen. Eines der wichtigsten Dinge, die ein Unternehmen tun kann, ist die Erstellung eines skalierbaren Lernplans, da dies im Prognosezeitraum sein wichtigster Wettbewerbsvorteil wäre.
- Der Ausbau einer Remote-Learning-Plattform parallel zum Wachstum des Unternehmens begründet deren Skalierbarkeit. Dabei handelt es sich um die Fähigkeit, sich an sich ändernde Geschäftsanforderungen anzupassen, z. B. die Schulung von mehr Personal, die Bereitstellung von mehr Schulungsressourcen und die Verarbeitung größerer Datenmengen.
- Darüber hinaus würde der Ausbau des europäischen E-Learning-Marktanteils durch Learning Management System (LMS)-Lösungen unterstützt. Der Hauptvorteil des Einsatzes von LMS-Systemen im Bildungsbereich besteht darin, dass sie als zentralisierte Plattform fungieren können, um Endbenutzer bei der Zentralisierung aller ihrer Lernressourcen zu unterstützen, anstatt sich auf mehrere externe Laufwerke zu verlassen.
- Darüber hinaus würde die Ausweitung der Anbieter von E-Learning-Inhalten die Aussichten für den europäischen Markt verbessern. Die COVID-19-Epidemie hat akademische und professionelle Trainer dazu gezwungen, Online-Schulungs- und Bildungsprogramme zu starten. Der Bedarf an ähnlich qualifizierten Content-Anbietern steigt, auch wenn der Bedarf an soliden E-Learning-Plattformen rasant wächst.
- Laut Eurostat war im Jahr 2022 die Quote der Nutzer, die einen Online-Kurs (beliebiges Fach) besuchten, in den Niederlanden mit 35,33 % aller Personen am höchsten, gefolgt von Finnland mit 30,66 %. Auf die EU-27-Länder entfielen insgesamt 16,42 % aller Personen, die an Online-Kursen teilnahmen. Solch bedeutende Werte würden die Marktteilnehmer dazu veranlassen, ihre Investitionen zu erhöhen, um einem beträchtlichen Kundenkreis Zugang zu europäischen Studien zu verschaffen.
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Das Vereinigte Königreich wird ein deutliches Wachstum des Marktes verzeichnen
- Der Trend wird immer offensichtlicher, dass Universitäten im Vereinigten Königreich viel strategischer über Online-Bildung nachdenken, da die Institutionen von einer Zeit der Zwänge und Zwangsmigrationen zum Fernunterricht übergehen, der das Hochschulerlebnis erheblich beeinträchtigt hat.
- Als Schnupperkurse für Abschlüsse, die in Zusammenarbeit mit MOOC-Plattformen angeboten werden, werden MOOCs hauptsächlich für eher strategische Zwecke eingesetzt. Jede Institution, die von diesen Kooperationen einen Return on Investment erwartet, muss daher kreditwürdige, teurere Dienstleistungen wie Abschlüsse und Mikrozertifikate anbieten.
- Dieser Grund für MOOC-Plattformvereinbarungen kann hinsichtlich der Markenbekanntheit oder des Rufs eher unregelmäßig sein. Mehrere Institutionen im Vereinigten Königreich verfügen über eine Marke, die stark genug ist, um auf dem Online-Bildungsmarkt zu konkurrieren, wenn sie sich darum bemühen. Viele sind sich dessen jedoch nicht bewusst oder verfügen nicht über die Ressourcen, um dies richtig zu tun.
- Nur wenige Unternehmen steigern ihre Markenpräsenz im Land durch bedeutende Partnerschaften, die das Marktwachstum im Prognosezeitraum voraussichtlich erheblich steigern werden. Beispielsweise kündigte die London School of Economics and Political Science (LSE), ein Mitglied der University of London, im September 2022 den Start ihrer ersten beiden MicroBachelors®-Programme in Statistikgrundlagen und Mathematik sowie ihres ersten Massive Open Online an Der Kurs Eine Einführung in die voruniversitäre Mathematik auf edX, einer globalen Online-Lernplattform von 2U, Inc. LSE, erwähnte, dass es eine der ersten Institutionen ist, die ihre Studienbeziehung mit 2U erweitert, um eine Reihe von edX-Mikronachweisen einzuführen die Studierenden einen flexiblen, stufenweisen Weg zum Erwerb einer vollständig online verfügbaren Bachelor-Ausbildung bieten.
- Darüber hinaus verzeichnete der englische Hochschulanbieter laut HESA im Jahr 2021/22 innerhalb der EU-Region 21.120 Lernende im Fernunterricht. Während außerhalb des EU-Raums 91.785 Lernende registriert wurden, die sich im Fernunterrichtsmodus registrierten. Solche wachsenden Online-Lerntrends würden das Marktwachstum im Prognosezeitraum vorantreiben.
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Überblick über die europäische MOOC-Branche
Der europäische MOOC-Markt ist aufgrund der Präsenz vieler prominenter Marktteilnehmer mäßig konsolidiert. Die Hauptakteure verfolgen Strategien wie Produktinnovationen und Partnerschaften, um der Konkurrenz einen Schritt voraus zu sein. Zu den Akteuren auf dem Markt gehören Coursera, FutureLearn, OpenupEd und Miriadax.
Im Dezember 2022 erwarb Global University Systems (GUS), eine globale Hochschulplattform mit Sitz in den Niederlanden, die digitale Lernplattform FutureLearn. Global University Systems (GUS) würde FutureLearn Zugang zu seiner KI-gesteuerten Karrieremanagementlösung gewähren, um die Produktlinie von FutureLearn zu diversifizieren und Studenten mit Inhalten, Akkreditierung, Mentoring und Karrieremöglichkeiten zu verbinden.
Im Juli 2022 gab Courseras Massive Open Online Courses an der IE University bekannt, dass es mehr als eine Million Studierende (MOOCs) erreicht hat. Die IE University ist nun eine der fünf europäischen Universitäten, die den Meilenstein von einer Million Coursera-Einschreibungen überschritten haben.
Europas MOOC-Marktführer
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Coursera Inc.
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OpenupEd
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Miriadax
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Udemy, Inc.
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FutureLearn Limited (Global University Systems (GUS))
*Haftungsausschluss: Hauptakteure in keiner bestimmten Reihenfolge sortiert
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Europa MOOC-Marktnachrichten
- Februar 2023 EUNICE, die Europäische Universität für maßgeschneiderte Bildung, kündigt die Bereitstellung eines kostenlosen Massive Open Online Course (MOOC) mit dem Titel Introduction to Global Studies für Interessierte an. Der Kurs wird bis Mai angeboten und ist als Einführung in die globalen Studien konzipiert. Es wird sich mit globalen Themen befassen, darunter Wirtschaft, Gesellschaft, Kultur, Gesundheit und Nachhaltigkeit.
- Juli 2022 Der Massive Open Online Course (MOOC) Mental Boundaries, Physical Borders and the Development of Modern European Identity and Citizenship wurde von Arqus, einer multilateralen Koalition internationalisierter Institutionen, eingeführt. Wissenschaftler der Universität Granada, der Universität Graz, der Universität Bergen, der Universität Padua, der Universität Leipzig und der Universität Vilnius arbeiteten bei der Erstellung des Kurses zusammen, der von Elena Arigita, einer ständigen Dozentin für Arabistik und Islamwissenschaft am Institut der Universität Granada, koordiniert wurde für Semitistik.
Europa MOOC-Marktbericht – Inhaltsverzeichnis
1. EINFÜHRUNG
1.1 Studienannahmen und Marktdefinition
1.2 Umfang der Studie
2. FORSCHUNGSMETHODIK
3. ZUSAMMENFASSUNG
4. MARKTEINBLICKE
4.1 Marktübersicht
4.2 Analyse der Branchenwertschöpfungskette
4.3 Branchenattraktivität – Porters Fünf-Kräfte-Analyse
4.3.1 Verhandlungsmacht der Lieferanten
4.3.2 Verhandlungsmacht von Käufern/Verbrauchern
4.3.3 Bedrohung durch neue Marktteilnehmer
4.3.4 Bedrohung durch Ersatzprodukte
4.3.5 Wettberbsintensität
4.4 Bewertung der Auswirkungen von COVID-19 auf den Markt
5. MARKTDYNAMIK
5.1 Marktführer
5.1.1 Steigende Nachfrage nach skalierbaren Lernplattformen
5.1.2 Verfügbarkeit einer größeren Vielfalt an Kursen in allen Streams
5.2 Marktbeschränkungen
5.2.1 Niedrige Abschlussquoten in der Region
5.2.2 Operative Probleme
5.3 Analyse der wichtigsten Akzeptanztrends und bevorzugten Kursthemen in Europa
5.4 Bundesinitiativen und Arbeitsgruppen zur Förderung von MOOC in Europa
5.5 Analyse von XMOOC und CMOOC in Europa
5.6 Entwicklung des MOOC in Europa
6. MARKTSEGMENTIERUNG
6.1 Nach Betreff
6.1.1 Technologie
6.1.2 Geschäft
6.1.3 Wissenschaft
6.1.4 Andere Fächer
6.2 Nach Land
6.2.1 Großbritannien
6.2.2 Frankreich
6.2.3 Deutschland
6.2.4 Italien
6.2.5 Spanien
6.2.6 Niederlande
6.2.7 Rest von Europa
7. WETTBEWERBSFÄHIGE LANDSCHAFT
7.1 Firmenprofile
7.1.1 Coursera Inc.
7.1.2 FutureLearn Limited (Global University Systems (GUS))
7.1.3 OpenupEd
7.1.4 Miriadax
7.1.5 Desire2Learn Corporation
7.1.6 Federia
7.1.7 Kandenze.com
7.1.8 Simplilearn
7.1.9 Udemy, Inc.
7.1.10 Pluralsight Inc.
8. INVESTITIONSANALYSE
9. ZUKUNFT DES MARKTES
Europa MOOC-Branchensegmentierung
Ein Massive Open Online Course (MOOC) kann als ein Online-Kurs definiert werden, der für einen breiten interaktiven Webzugriff und eine offene Teilnahme konzipiert ist. Zusätzlich zu den üblichen Lesungen, Videos und Aufgabenstellungen umfassen MOOCs ansprechende Benutzerforen, die ein Gemeinschaftsgefühl zwischen Studierenden, Lehrkräften und Lehrassistenten fördern. Der Markt für die Studie definiert die Einnahmen aus dem Verkauf verschiedener Kursabonnements auf verschiedenen Plattformen, die Themen wie Technologie, Wirtschaft, Wissenschaft usw. anbieten.
Der Europe Massive Open Online Course (MOOC)-Markt ist nach Themen (Technologie, Wirtschaft, Wissenschaft) und Ländern (Vereinigtes Königreich, Frankreich, Deutschland, Italien, Spanien, Niederlande und das übrige Europa) segmentiert.
Die Marktgrößen und Prognosen werden für alle oben genannten Segmente wertmäßig (in Mio. USD) angegeben.
| Nach Betreff | ||
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Häufig gestellte Fragen zur MOOC-Marktforschung in Europa
Wie groß ist der europäische MOOC-Markt?
Es wird erwartet, dass die Größe des europäischen MOOC-Marktes im Jahr 2024 3,80 Milliarden US-Dollar erreichen und mit einer jährlichen Wachstumsrate von 37,30 % auf 18,54 Milliarden US-Dollar bis 2029 wachsen wird.
Wie groß ist der europäische MOOC-Markt derzeit?
Im Jahr 2024 wird die Größe des europäischen MOOC-Marktes voraussichtlich 3,80 Milliarden US-Dollar erreichen.
Wer sind die Hauptakteure auf dem europäischen MOOC-Markt?
Coursera Inc., OpenupEd, Miriadax, Udemy, Inc., FutureLearn Limited (Global University Systems (GUS)) sind die größten Unternehmen, die auf dem europäischen MOOC-Markt tätig sind.
Welche Jahre deckt dieser europäische MOOC-Markt ab und wie groß war der Markt im Jahr 2023?
Im Jahr 2023 wurde die Größe des europäischen MOOC-Marktes auf 2,77 Milliarden US-Dollar geschätzt. Der Bericht deckt die historische Marktgröße des europäischen MOOC-Marktes für die Jahre 2019, 2020, 2021, 2022 und 2023 ab. Der Bericht prognostiziert auch die historische Marktgröße des europäischen MOOC-Marktes für die Jahre 2024, 2025, 2026, 2027, 2028 und 2029.
Europa MOOC-Branchenbericht
Statistiken für den MOOC-Marktanteil, die Größe und die Umsatzwachstumsrate für Europa im Jahr 2024, erstellt von Mordor Intelligence™ Industry Reports. Die MOOC-Analyse für Europa umfasst eine Marktprognose bis 2029 und einen historischen Überblick. Holen Sie sich ein Beispiel dieser Branchenanalyse als kostenlosen PDF-Download.
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